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Planes y tratados. TDC - Integración de conocimientos a través de la emoción y la razón.

a) ) A partir de la lectura de la actividad 2 propuesta en el capítulo 5 de Gloria Delgado de Cantú pp. 211 y el ejercicio de Teoría del conocimiento propuesto por Michael Miller, 20th Century World History, course companion, Oxford University Press - IB, New York, 2009, pp 19. Contestar las preguntas que aparecen en el ejercicio y explicar que se entiende por idealismo, examinar las ideas de Wilson  en los 14 puntos e identificar cuáles específicamente reflejan idealismo y explicar porqué  y, por último, 

¿De qué manera las  emociones juegan un papel importante en la adquisición de conocimiento?, ¿Deben las emociones jugar un papel en la evaluación del conocimiento?, ¿Todo conocimiento requiere de bases racionales?

b) Elaborar un escrito de 500 palabras a partir de estas preguntas, se inicia en clase y se termina en casa.

c) Relación de datos sobre constituciones, tratados y pactos en la década de 1920

Comparar y contrastar mediante un cuadro comparativo, las diferentes conferencias de Paz. Estableciendo cuáles son las diferencias y similitudes y considerando  propósitos, metas y métodos utilizados por:

La Conferencia de Paz de Paris y el Tratado de Versalles

Saint Germain,

Trianon

Neuilly

Sevres Lausanna

c) Impacto geopolítico y económico de los tratados de paz en Europa y el establecimiento del sistema de mandatos

Elabora un cuadro comparativo en el que muestres la modificación de los territorios  antes y después de la 1ª Guerra Mundial de las naciones que participaron en el conflicto armado.