​

¿Quiénes participan?

Los alumnos de educación media (secundaria y preparatoria), y de nivel universitario (delegados clave), que tengan disposición de horario y cumplan con los requisitos de inscripción a WILLMUN 2013.

​

​

¿Dónde investigar?

Si ya decidiste participar en un modelo de las Naciones Unidas, te recomendamos  que:

Leas la Guía del Delegado o Handbook

Revisa la Página de las Naciones Unidas

Los Centros de información

Embajadas

Y no olvides que seguramente alguno de tus profesores conoce los temas y te puede orientar acerca de dónde puedes seguir buscando.



¿En qué me debo enfocar?

Todos los delegados del Modelo no sólo deben estudiar éstos temas, sino que también deben procurar tener plena conciencia de la situación mundial en todas las esferas que le conciernen a Naciones Unidas. En particular, y en referencia al Consejo de Seguridad y a la Asamblea General particularmente, deben familiarizarse con los conflictos que en la actualidad ponen en peligro la paz y la seguridad internacional. Es importante que desde que se inicie la preparación y hasta el último día previo al Modelo de Naciones Unidas, se informen acerca de los principales temas que preocupan a la comunidad internacional y de los objetivos, funcionamiento y normas de los diferentes Órganos de la ONU.
Todos los delegados deben tener un conocimiento mínimo de todos los órganos, pero deberán hacer hincapié en el órgano asignado.
Es nuestro deseo que cada delegación mantenga un hábil manejo de la información del país, regional e internacional para el enriquecimiento de los debates y las diversas negociaciones. También consideramos muy importante que las delegaciones logren un trabajo en equipo, siendo cada uno de sus miembros complementarios entre sí.

Sugerencias de organización previa:

La preparación dependerá de la situación de cada institución.

​

¿Cómo organizar mi tiempo y la información?
• Elaborar un cronograma tentativo de actividades.
• Distribuir responsabilidades según la disponibilidad de profesores u otros adultos colaboradores.
• Establecer la coordinación necesaria y/o posible entre las distintas actividades, para concentrar esfuerzos y favorecer la integración de los núcleos trabajados. Por ejemplo: trabajar las técnicas de oratoria con los contenidos sociales y de lenguas, políticos e históricos de los países que representarán en el Modelo, con los profesores de historia, geografía, etc.

​

​

¿Qué información es básica?

• Conocimiento de la estructura y funcionamiento de las Naciones Unidas, de los propósitos y principios que la rigen.
• Conocimiento de los temas propuestos para el debate.
• Dominio del Reglamento del Modelo Naciones Unidas y de los Reglamentos de los Órganos representados en el Modelo.
• Oratoria, argumentación, negociación.
• Conocimiento de la realidad del país que se representa.
• Elaboración del Documento de Posición, Proyecto de Resolución y/o Informe (según corresponda).